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入中心1个月,她从呼名无反应到能和爸爸妈妈互动!

Rehabilitation case

不久前,《中国保健杂志》发布了一组关于儿童发育的数据报告,其中指出中国新生儿群体当中出现语言发育迟缓的概率大概为4%-6%。《成都日报》2019年的一份数据调查中亦显示,在2-3.5岁的儿童当中,语言发育迟缓出现的概率大约为13.5%-17.5%,4-7岁儿童中仍有7.4%-9.4%存在语言发育迟缓情况。


在中国,任何一个小小百分比的背后都隐藏着一个庞大的群体,儿童发育迟缓正成为困扰无数家长的问题。但在我看来,有问题不可怕,可怕的是没发现,或者发现了却毫无行动。


对孩子成长发育来说,时间是最宝贵的,“早发现、早干预”才是解决儿童发育迟缓最重要的原则。一般情况下,及时发现且发育迟缓程度较轻的孩子,在接受3-6个月的干预训练后都能取得不错的效果。


最近,我就和康语长乐中心的老师们一起记录了诺诺从2月入中心到如今的全部成长变化。接下来,就让我们一起通过老师的档案记录见证她的飞跃进步吧~


根据康语长乐中心的中心主任介绍,诺诺在一周岁零九个月的时候在福建省妇幼医院检查出发育迟缓,此后被带回家中继续玩电子产品游戏,能力丝毫没有进步。直到今年1月,诺诺两周岁零三个月,她的父母才到中心排队报名。


诺诺初次入中心的评估结果显示:


1.呼名无反应,无眼神对视,指令差,无规则意识;

2.认知差,不配合评估;

3.精细弱,只喜欢玩钓鱼玩具;

4.坐不住,喜欢自己搬椅子爬高拿东西,不满足就躺地板哭闹;

5.言语方面,只会无意识说“爸爸、谢谢”,其他不会说;

6.自理能力弱,不会脱袜子,会自己上下楼,会双脚离地跳。


评估结果:大运动27,精细16.5,适应16.5,语言7,社会12,全量表分15.8,发育商58,智能水平:轻度低下。

建议课程:启智2节+感统1节


诺诺在2月正式入中心后,老师首先培养的就是她的安坐意识,慢慢建立起彼此的信任感和配合度。


10分钟、15分钟、20分钟……刚开始完全坐不住的诺诺在一个月的干预训练后,已经能够情绪稳定地安坐30分钟,同时她的等待能力也有了显著提升,更具规则意识和等待意识,能够配合老师完成两节课的课题内容。


△图源网络,侵删


安坐是能够训练的前提,接受指令则是开始训练的必要条件。诺诺在初评中指令意识十分薄弱,所以刚开始,启智课林老师培养的就是她的前备技能——一步指令。


这个过程中由于诺诺身形比较娇小,如果只坐在椅子上就踩不到地面,所以实行一步指令的时候,林老师会要求诺诺站起来以更好完成。


△林老师教诺诺“一步指令”


入学一个月后,诺诺就掌握了3个大动作指令和2个动作模仿,并且能够和老师及爸爸妈妈进行简单的互动。接下来,林老师开始教她一些简单的概念,包括对常见水果、动物、生活用品、蔬菜等的词汇理解。


△林老师教诺诺常见的水果名词


词汇理解的过程中,诺诺专注力很差,几分钟就会走神,所以通常林老师在正式教学前会先让她熟悉一下。


诺诺的词汇理解能力比较强,经过一个月的训练就已经能够说出生活中常见的水果、动物的名称,预计三个月后,可以掌握常见物五大类的名称。


△林老师教诺诺认识“大和小”


林老师说,现在诺诺的能力水平已经进入第二阶段,开始有了大量仿说,在原有的“爸爸、谢谢”的基础上还能够说出“妈妈、奶奶、哥哥、拜拜、不要、好”等常见词组,以及唱数1-10,只是发音还不够清晰。


诺诺的感统课由齐老师负责。刚入中心的时候,诺诺的触觉敏感问题比较严重,对按摩项目也很排斥,大龙球一放到她的背上就开始哭叫。后来齐老师放慢训练进度,经过一个月的试探接触后,诺诺才开始接受按摩项目。


除此之外,齐老师还着重通过抱球蹲起、推滚筒走、举篮球、双手提沙袋桶等项目提升诺诺的肌力、耐力和专注力。


△齐老师教诺诺抱球蹲起


将近两个月的干预训练,诺诺取得了有目共睹的进步,她的爸爸妈妈甚至一度自责后悔自己没有早些把孩子送到中心。


所幸虽迟但还算及时,诺诺的年龄比较小,现在接受专业的干预能够获得比较快的进步,有希望赶上普龄儿童的成长进度!


在接下来的日子里,我们会继续密切跟踪诺诺的康复进度,定期和大家分享老师们的干预方法~

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